在美国大学本科申请中，一份真实的GPA起着非常重要的作用。对大学招生官来说，GPA是反映学生在整个高中阶段长期综合表现的重要指标，能为招生官判断学生是否具备学术潜力提供参考。
受疫情影响，部分美高的学生秋季无法返回学校，很多学生和家长担心在网课的模式下能否保住GPA，特别是今年刚申请的学生如何平衡学校GPA的学习，希望这篇文章能帮助大家正确理解美国高中的GPA体系。
对于在美国高中就读的中国学生而言，GPA的重要性大于托福、SAT等标化考试，是申请大学的一项重要指标。与标化成绩相比，GPA更能体现学生在高中四年的整体学术表现，以及学生“本身”。大学录取老师固然很喜欢一直是高分数的学生，但对学术成绩有显著提升并一直保持的学生也很感兴趣。举个例子：学生在刚刚入读9年级时候，可能并没有想到自己的未来，也没有科学合理的学习计划，学习成绩不是很理想；升读10年级以后，对未来有了明确的期望，意识到学术成绩对自己未来理想的重要性，并在科学合理的学习计划下，学习成绩有了显著提高。这样的变化对大学录取老师而言，是可以通过学生的GPA看到的。在申请大学时，GPA多少算高呢？一般来说，如果你的GPA分数，在你所申请的大学的所有申请者中排名前25%，那就是很好的GPA。
如果你想申请美国的顶尖大学，如上面的这些常春藤大学，你的GPA至少应该在3.75（4.0）以上。虽然这些大学并不公布最低GPA分数，但他们对GPA3.0以下申请学生通常不予考虑。
理解加权GPA和不加权GPA很重要，因为这可能增加你在不同大学的录取机率。GPA是美国高中通用成绩评估体系，课程老师通常用字母，如A、 A-、B等来表示学生的课程成绩，学校再把字母转换为相应的数字，即GPA。有些高中直接把字母成绩换算成GPA，有些高中在换算GPA的时候，会把课程难度考虑进去，这样计算得出的GPA称为加权GPA。不加权GPA，即直接由字母成绩换算得出的GPA，在美国学校中使用最广泛，甚至直到几年前，它都是唯一的核算方式。不加权GPA满分4.0。如果学生每科成绩全A，GPA就是4.0；如果学生每科成绩全B，那GPA就是3.0，以此类推。不加权GPA意味着每门课的分数一样，无论课程难易。比如学生在AP物理课程中获得B+，和在学术物理课程中获得B+，体现在GPA中分数是一样的。加权GPA。举例来说，学生A选择修读AP物理课程获得GPA3.7，学生B选择修读学术物理课程获得GPA3.7，看起来两个学生一样优秀，但我们都知道AP课程比学术课程要难很多。为了把更优秀的学生区分出来，加权GPA在核算成绩的时候，把课程难度考虑在内。
如果学生修读了AP课程，会在GPA核算中额外加1.0，这样，修读AP物理课程的学生A的加权GPA就是4.7，而修读学术物理课程的学生B的GPA还是3.7。这样就能更好的区分学生。加权GPA满分5.0。大学录取老师会关注学生在高中阶段修读了多少门AP课程或者荣誉课程。很多美国高中，也会开设“荣誉课程”，荣誉课程比学术课程难，但比AP课程简单，在GPA核算时，加0.5分。关于美国高中课程类型及难度的划分，众所公认的标准是：AP课程＞荣誉课程＞大学预科课程（college-preps）＞一般学术课程（general）。下面是字母成绩换算GPA和加权GPA成绩的对照表：
很多学校在发成绩单的时候会把GPA核算好，并标注核算标准。如果成绩单中没有，也可以到学校的教务系统中查询。你也可以通过以下方式自己来核算。假如学生Jarvan在2019年季入读10年级，第一学期学习课程及成绩如下：
我们把Jarvan的字母成绩对比转换成每门课的GPA成绩，再把所有课程GPA相加除以课程数，即20.7/6=3.45，所以，Jarvan在2019年秋季学期的GPA就是3.45。假设Jarvan在2020年春季学期继续修读了同样的课程，第二学期成绩如下：
同样的，按照上面的计算方法可以算出，Jarvan在2020年春季学期的GPA大约是3.52。如果想计算高一整年的平均GPA，则把两个GPA相加除以2即可，Jarvan10年级的GPA大约是3.48。以此类推，用同样的方法即可算出整个高中阶段的平均GPA。如果选修了AP课程或者荣誉课程，在计算加权GPA时，比照之前第一个表格把字母分数转换成相应的加权GPA，用同样的方法计算即可。
美国高中的学业成绩是一个多元的体系，是由不同的评价内容组成。这和国内高中的成绩评价体系是完全不同的。
我们来看看美国高中GPA的构成▽
1. Assignments 平时作业（20-40%）
每一次作业都有一个分数，比较重要的作业可能一次满分就是100分，其他则是10分或20分不等。学生每次作业里的分数相加，算出百分比，就是作业的平均成绩。
比如一学期的作业累计总分是500分，学生累计得了450分，那他在这个学期的作业平均成绩就是90%。学生们需要认真对待每一次作业，特别是满分比较高的那些“大”作业，绝不可掉以轻心，因为平时的作业成绩一定会影响到最终总成绩。
每个老师对待迟交作业(late assignment)的方式都不太一样，有的老师不接受迟交的作业，直接给零分。有的老师则比较严格，即使过了时限也要求必须补交作业，但是成绩会被打对折或是给零分。
在作业要求这一点上大多是没有商量余地的。但是根据实际情况的不同，也有可能给予减免一些作业。如果学生生病或是有合理理由缺课(比如外出参加比赛)，那么这些作业将不会计入最后的作业成绩，不过也还是要尽量补上作业。
2. Quiz课堂小测验（10-20%）
美国老师往往会在课堂上给学生们做一些小测验，有些是临时性小测验(Pop quiz)，不会提前通知，特别是当老师看到大家注意力不集中，或者觉得学生没有花足够时间学习的时候。这些小测验的分数也和作业一样，会被累积起来，用以计算最后的平均成绩。
3. Tests考试https://www.liumeihui.com/xsbk/53.html
