为什么选择IB课程？IB课程适合什么人学习

2021-03-15 阅读量：2702 留美汇

IB课程被称为国际IB课程，主要是针对跨国工作和生活的儿童，只要学校符合国际方案的标准，他们可以在任何国家学习。IB国际学士学位是一种高中文凭，是国际公认的A级等高中课程的替代选择。随着越来越多的学校开设IB课程，将会有很多国际课程可供选择，但课程的选择也将以不同的学习国家为重点。那么为什么选择ib课程？ib课程适合什么人学习呢？下面留美汇国际教育小编为大家介绍。

为什么选择ib课程

1. 研究的广度

与A-level不同的是，A-level学生必须专攻三门或四门学科，而IB学生需要学习六个不同学科组的课程，包括语言、人文、科学和数学。IB项目的结构拓展了知识和理解的广度和深度。

2. 体验式学习

IB学生参与CAS–Creativity、Activity、Service。这些元素的功能是让学生通过经验去学习，并参加活动为他人服务。学生通过项目、俱乐部、社区服务、体育和其他课外活动来追求自己的兴趣和技能。CAS有助于把学生塑造成全面、积极、敬业的人。

IB课程辅导

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3. 自由

鼓励IB学生在所学的一切之间建立联系，并遵循自己的直觉。科学教室里教的东西和足球场上发生的事情之间可以建立联系。这样的联系就可以变成一个个人的研究项目，比如扩展论文。学生们可以自由得去寻找并激发他们的兴趣。

4. 研究技能

扩展论文和知识理论是IB的另外两个要素。这些组成部分要求学生发展先进的独立研究和组织技能，这对于任何希望在未来的职业生涯中追求更高学历或成功的学生来说都是至关重要的。

5. 独立思考

IB课堂以讨论和师生双向交流为特色。我们鼓励班上的每一位同学都大声说出自己的意见。这种教学方式培养了学生具有独创性思维的能力，他们对自己的观点充满信心，愿意倾听他人的意见并被他人告知。

6. 全球公民权

IB文凭是国际公认的。全球约有150个国家提供，近90个国家的学院和大学认可。其中包括哈佛、耶鲁和斯坦福等美国著名大学。IB课程还教导学生外向和文化意识，使他们作为全球公民做好充分准备。

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7. 挑战

在学术上很严谨。它很刺激，很鼓舞人心，能让学生真正表现优异，看到自己的能力。对于那些选择挑战自己的人来说，IB是非常值得的。学生以技能和信心完成学业，这将推动他们的整个人生。

8. 时间管理

良好的独立学习的关键是时间管理，而这种技能是由IB学生本能地掌握的。建立良好的学习习惯，留出时间完成作业，发展个人复习技巧，抵制干扰——掌握这些技能的学生在升入大学阶段的教育后，将领先一步。

9. 大学招生

Higher Education Statistics Agency（HESA）的一项研究显示，IB文凭毕业生比其他具有类似学历的学生更有机会进入英国前20名大学和学院。研究还发现，IB毕业生更有可能被美国最负盛名的10所大学录取。

10. 个人成长

多角度接触、学会表达自己的观点、平衡学术工作与课外活动、通过经验学习、研究和管理自己的工作——IB学生的个人成长水平足以成为选择该课程的理由。

ib课程适合什么人学习

1) IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

2) IB适合全面均衡发展的学生IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。

3) IB适合将来从事社会性的工作的学生IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

4) IB不太适合中考结束才进入体系的学生和英文基础差的学生IB课程写作量很大，外语要求也较高。

5)IB课程没有太多的选修课如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB 中很难实现。

ib课程有哪些科目可以选择

参与IB文凭项目的学生要获得文凭，在两年里要从6个学术领域的学科板块中选择6门课程进行学习,并通过考核，还要完成3项必选拓展课程。由于课程的深度与广度的关系，课程分为高级(High Level，简称HL)与标准(Standard Level，简称SL)两个层次。

第一板块：语言A1与世界文学

第二板块：语言B(母语以外的现代语)

第三板块：个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

第四板块：实验科学(物理、化学、生物、设计、环境系统等)

第五板块：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)

第六板块：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级)

每个学生要从六大基础学科组的每一组中选出一科学习。每个科目分两个层次：标准课程与高级课程。每科标准课程的教学时数是150学时，高级课程教学时数是不少于240学时。

在学生选择的ib预科课程的六门科目中，最少三门最多四门是高级课程，其他是标准课程，这样即保证了学科基础的宽度，又具有足够学术深度。