美国中学与国内学校在老师教学方式、课程设置、知识结构上都相差很大，对学生的学业规划和综合学习能力提出了极高要求。
美国中学课堂节奏极快，知识点非常密集，高难度的专业词汇也极多，各种形式的课后作业及频繁小测全部计入总分，GPA直接影响未来升学。
美国中学将培养学生的学习自主性作为主要目标，老师的督导作用弱，学生需要极强的自我规划能力、时间管理能力、学习主动性和自驱力才能胜任各项学习任务。
在与Nicole同学进行学业对接后，导师们发现她的学业功底与学习能力都很优秀，这对于未来的提升来说是非常有利的。但是导师们也发现，Nicole同学课后复习工作做得不太到位，常常觉得只要依靠自己的聪颖和学习能力，在课堂上理解老师教授的新知识就足够了，没有意识到足量的课后练习的重要性。并且在面对一些自己不擅长的学习任务时，学习效率会降低，有时耗费了大量时间与精力，最终的作业质量也不足以令人满意。
埃塞克斯大学学士|埃塞克斯大学硕士
David 老师高中时期就是学霸，本科就读于世界顶尖研究型大学——英国埃塞克斯大学社会学专业，并凭借优异的学术成绩以荣誉学生身份毕业。之后他又继续在埃塞克斯大学深造，并取得了社会学硕士学位。埃塞克斯大学是全英教学质量和科研实力“双一流”大学，综合科研质量全英排前25，其中社会科学学部位居全球第48位，拥有全英第一所独立的社会与经济学研究所。
教学特长
David 老师教学经验丰富，本科时期就开始帮助众多中国中学学生学习英语，深受学生喜爱。通过结合自身国际学生的学习经历与不同学生的学业特点，David 老师不断创新教学方法与形式，让学生们在掌握重要知识点的同时，被极大地激发出学习兴趣，学习效果事半功倍。教学期间，David 老师还与学生家长们建立了良好的沟通，经常与家长们交流反馈学生的学习情况，深得家长们的信赖和称赞。
擅长科目
历史、政治、经济、英语等人文社科类科目
教学成就
帮助多名中国学生夯实英语语言基础，顺利适应国际课程学习并取得优异成绩！
教学特点
热情、亲切、风趣、幽默
教学宣言
在带领学生们获取顶尖分数的同时，我会让更多学生学会学习、学会思考！
